近日，教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）公布了2024年全国师生信息素养提升实践活动(第二十八届教师活动)案例获奖结果，教学案例《数智融合驱动口腔正畸虚拟仿真实验创新》从全国 26 个省(区、市)和新疆生产建设兵团153 所高等提交的 365 件虚拟仿真实验教学案例中脱颖而出，荣获高等教育专项标杆作品。

该案例由口腔正畸学教学团队打造，团队依托优质教、研、医平台，聚焦传统正畸教学中的痛点问题，运用数字化、智能化手段组织多种类型的教学资源嵌入，打造贯穿诊疗全流程的数智融合驱动口腔正畸虚拟仿真实验创新系统，有效培养了学生临床、科研与创新创业等综合能力，为推进优质教育资源共享、培养高水平口腔正畸学复合型人才提供了重要支持。

全国师生信息素养提升实践活动是由教育部教育技术与资源发展中心主办，具有广泛影响、涵盖各级各类教育、面向广大教师和专业技术人员的重要活动，旨在提升全民数字素养与技能，深入落实国家教育数字化战略行动。将继续深化信息技术与教育教学融合，推动教育教学模式创新，为培养适应未来社会发展的复合型拔尖创新人才贡献力量，助力教育强国建设。