近日，教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）公布了2025年全国师生数字素养提升实践活动（第二十九届教师活动）案评选结果，教师团队表现突出，荣获多项重要奖项。

在高等教育专项中，教师团队从全国25个省(区、市)和新疆生产建设兵团154所高等提交的419项案例中脱颖而出，分别荣获标杆作品、典型案例、典型作品。由沈颉飞教授团队完成的《口腔医学虚拟仿真技能培训实验中心“三阶跃迁式”智慧管理模式的创新探索与实践》获“高校虚拟仿真教学实验室管理案例”标杆作品，为该类目全国七项标杆作品之一。口腔颌面外科学郭陟永教学团队打造的《虚实结合—口腔颌面外科虚拟仿真实验课程创新实践》获“高校虚拟仿真实验教学案例”典型案例。口腔疾病防治全国重点实验室郝丽英教师团队的《原子力探针改造及对口腔癌细胞识别的功能拓展》获“高校大型仪器设备创新与应用案例”典型作品。

在常规项目高等教育组中，教师同样成果喜人。口腔颌面外科学陈金龙老师的微课《三叉神经痛的临床特点》与口腔黏膜病学吴芳龙老师的微课《“非常”之选：口腔黏膜大疱性疾病的活检术区决策与临床操作要点》双双荣获“微课创新作品”，充分展现了教师在课程资源精细化、数字化建设方面的深厚功底。

此次多项荣誉的取得，是持久坚持教学改革创新、深入实施教育数字化战略行动的集中体现。下一步，将持续推进数字化技术与高等教育深度融合，打造高质量数字化教学资源，助力新时代口腔医学人才培养。